Модуль 11. Рефлексія

Цей тренінг виявився дійсно цікавим і доцільним.  На ньому я навчилась  створювати вікі-сторінку, спільно використовувати документи за допомогою відповідних сервісів, працювати з блогами.

З усього цього, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде  використання технологій веб 2.0 для спільного редагування документів, обміну думками та інше.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя на  уроці. Насправді учитель не просто лектор, а помічник школярів у навчанні.Для цього необхідно буде перебудувати дуже багато в своїй системі викладання предмету.

Модуль 9. Рефлексія

Робота з модулем "Створення прикладу учнівської роботи" має основну мету:

     навчити учнів створювати роботи, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу.

У цьому модулі ми повинні спланувати та поділитися з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорити, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів.

Ми також повинні спланувати та створити приклади учнівських робіт: презентації, публікації, вікі або блоґу. Цей приклад має бути спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. м

Ми маємо дати оцінку прикладам учнівських робіт за відповідними критеріями.

Прикладами учнівських проектів, є:

презентації – для усних виступів, підсилені використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилань на інші ресурси;

публікації – для письмового спілкування, заснованого на використанні текстів, підсилені за допомогою зображень, графіків та діаграм;

вікі – для текстових повідомлень, що розміщаються в Інтернеті, та які можуть змінювати та спільно редагувати декілька людей;

блоґи – для текстових щоденників, що розмі

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», тому як:

• оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
• оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
• форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;
• щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання;

Дуже корисно дотримуватися таких дій при створенні або адаптації форми оцінювання: 

• самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні);
• переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям;
• обмежити кількість критеріїв до необхідних;
• залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання;
• написати дескриптори та критерії простою, зрозумілою для учнів, мовою;
• уникати використання незрозумілих, неточних, неконкретних слів;
• продумувати порядок критеріїв. Проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш важливого.

Модуль 7. Рефлексія

Так... Цей модуль був особисто для мене дуже цікавим і корисним. Я визначила деякі стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів. 

Модуль 6. Рефлексія

Безпечна робота в Інтернеті це справді важливо (з позиції й вчителя, а особливо батьків, без них в цьому випадку не обійтись). Гадаю, що дітям слід навести конкретні факти та цифри тих наслідків, як є у разі необдуманої роботи (спілкування) в Інтернеті. Корисним посиланням є сайт Он-ляндії (можливі тренінги). Використовувати сервіси Інтернету для спілкування ТРЕБА!!! Сучасна людина без цього не може повноцінно існувати. Діти вдало використовують Інтернет для спілкування (навички 21 ст) -задача вчителя їх навички використати для навчання!

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
• Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення різноманітних досліджень.
• Майстерно оперувати пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям  ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті, що є необхідним в сучасному світі.
• Навчить учнів  критичному оцінюванню веб-ресурсів.
• Допоможе зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах.